La Proposta Educativa
Il Progetto Pedagogico
Il “Progetto Pedagogico” è la carta d’identità̀ dei nostri servizi educativi 0-3, nel quale si presentano le linee guida, i valori, i principi e la struttura organizzativa dei nostri nidi d’infanzia. L’approccio pedagogico colloca al centro della sua attenzione il bambino, la sua famiglia, la qualità̀ dello spazio nel quale si sviluppa l’esperienza, la qualità̀ professionale del gruppo educativo ed il sistema integrato in cui i servizi educativi sono inseriti.
Il nostro progetto inizia dai primissimi giorni, con un ambientamento condiviso che aiuterà il bambino a sperimentare il nido con i propri genitori in sicurezza. Ogni giorno, vengono organizzati giochi, attività, esperienze, momenti di socializzazione e scoperta: sono contesti che mettono in moto la curiosità, l’esplorazione e l’immaginazione.
Ambientamento
Il Progetto Pedagogico
Rapporto con le famiglie
Ambientamento Condiviso
Nei Nidi della Compagnia dei Birichini si adotta la modalità di ambientamento secondo l’approccio svedese, chiamato anche ambientamento condiviso o guidato dal genitore. Secondo questo modello, il bambino si inserisce al Nido nell’arco temporale di tre giorni, che trascorrerà in struttura insieme alla mamma o al papà. Il quarto giorno il genitore accompagna il bimbo al nido, lo saluta ed esce. Il distacco nei giorni successivi avverrà adattandosi ai bisogni del bambino e della famiglia, favorito dall’aver già sperimentato tutti i momenti della vita al nido accanto al proprio genitore.
Il Progetto Pedagogico
Il progetto pedagogico dei nidi La Compagnia dei Birichini sostiene una crescita armonica dei bambini nel rispetto dei tempi individuali di ciascuno. Al centro del Progetto ci sono i bambini e le bambine, con le proprie storie e identità. Bambini che crescono e si sviluppano sempre nella relazione con gli altri, coetanei e adulti, con i quali hanno la possibilità di interagire attraverso l’ascolto, le parole, il dialogo, il corpo.
Le Life skills
Al centro del nostro progetto pedagogico c’è il diritto alla salute e al benessere ed è per questo che valorizziamo e sosteniamo quelle che l’Organizzazione Mondiale della Sanità chiama Life Skills, ovvero quelle competenze sociali, relazionali ed emozionali che consentono di gestire efficacemente le relazioni, di far fronte alle esigenze della vita quotidiana e alle situazioni ambientali e che permettono all’individuo di perseguire i propri obiettivi vitali. Quali sono queste abilità che promuoviamo già dalla primissima età?
Capacità di problem-solving, creatività, autocoscienza, gestione delle emozioni, riconoscimento dell’altro, empatia, vengono coltivate sia nelle pratiche che caratterizzano la quotidianità nei nostri nidi, sia attraverso uno strumento di apprendimento insostituibile nell’infanzia, ovvero “il gioco”, espressione naturale dei bambini, al centro delle loro vite e, quindi, del nostro progetto pedagogico.
I contesti di gioco
Con il suo progetto, il Nido propone esperienze e contesti che mettono in moto la curiosità, l’esplorazione e l’immaginazione: un ambiente sociale sensibile e stimolante, che può offrire a bambine e bambini non solo interazioni positive e ricche, ma anche la possibilità di conoscere la realtà attraverso un “fare” pensato e organizzato che li sosterrà nei loro percorsi di conoscenze.
Euristici
Materiale naturale
Grafico-Pittorici
Narrativi
Psicomotori
Gioco Spontaneo
Contesti di rassicurazione
Contesti euristici, le officine della crescita. I bambini possono attivare contemporaneamente più modalità espressive, esercitando le mani, il pensiero e coltivando le emozioni. La nostra azione educativa promuove e sostiene il diritto alla libertà di sperimentazione che coinvolge ogni aspetto della quotidianità e che permette al bambino di scoprire, conoscere e far proprio il mondo. All’interno delle nostre officine i bambini trovano materiale naturale, di scarto industriale e di recupero, ovvero materiali che non hanno una funzione di utilizzo preconfezionata. Proprio per la loro versatilità contribuiscono a sviluppare una mente flessibile e creativa, capace di stupirsi e meravigliarsi per la più piccola e semplice cosa.
Life Skills promosse: decision making, problem solving, creatività
Contesti di gioco con materiale naturale e destrutturato. I materiali destrutturati sono materiali che non hanno una funzione di utilizzo preconfezionata, stabilita e dalla risposta esatta. Proprio per la loro semplicità contribuiscono a sviluppare una mente flessibile e creativa, capace di stupirsi e meravigliarsi per la più piccola e semplice cosa.
Life Skills promosse: pensiero creativo, problem solving, gestione delle emozioni
Scopri cos'è il materiale destrutturato, e perché è importante per la crescita del bambino
Contesti grafici pittorici e manipolativi, predisposti per le ricerche espressive dei bambini e delle bambine. Luoghi che permettono di entrare in contatto con linguaggi che uniscono sensorialità, percettività, corporeità, interessi e bisogni. Sono contesti che promuovono la creatività e la conoscenza, facendo nascere suggestioni e dando il via libera alle infinite domande che si pongono i bambini e le bambine. L’atelier è il luogo dove i bambini attraverso il fare costruiscono il pensiero. Pensano con le mani, è il laboratorio del fare.
Life Skills promosse: creatività, empatia, gestione delle emozioni
Contesti narrativi, i bambini come esploratori di parole:
i bambini sono appassionati cercatori di parole, che provano a raccogliere in ogni luogo ed in ogni occasione. Il libro rappresenta per il nido un elemento importante. È lo strumento educativo con il quale accompagniamo i bambini in tutte le fasi di crescita, è indispensabile per il loro sviluppo cognitivo, affettivo e sociale e per noi rappresenta inoltre fin da subito un nesso tra l’ambiente familiare e il nido.
Life Skills promosse: gestione delle emozioni, creatività. empatia, pensiero critico
Contesti psicomotori, ovvero setting allestiti per il movimento, nei quali i bambini possono esercitare la loro naturale psicomotricità. I corpo è il veicolo dell’apprendimento e luogo delle emozioni del bambino. Il movimento, l’uso dello spazio, del tempo, degli oggetti, delle azioni.
Life Skills promosse: problem solving, capacità di scelta, autocoscienza, gestione delle emozioni.
Contesti di gioco spontaneo e libero, attraverso cui si formano gli apprendimenti, si costruisce il sé dell’individuo e si costruiscono la relazioni. Nel gioco spontaneo si parte da un interesse dei bambini e delle bambine che selezionano, cercano e scelgono il materiale così come le finalità che sono decise da loro e variate in corso d’opera.
Life Skills promosse: decision making, problem solving, creatività, senso critico, comunicazione efficace, autocoscienza, empatia, gestione delle emozioni, gestione dello stress
Contesti di rassicurazione, ovvero luoghi che rimandano all’ambiente domestico e familiare per il Gioco simbolico, il gioco del “Fare finta di”.Questi contesti prendono luogo all’interno delle strutture in spazi allestiti appositamente, per permettere a ciascun bambino di sperimentare e vivere esperienze nuove ogni giorno. Per saperne di più puoi vedere come sono organizzati gli spazi dei nostri nidi.
La relazione con le Famiglie
La famiglia costituisce il contesto di sviluppo primario del bambino e, proprio per questo motivo, la corresponsabilità educativa è considerata un aspetto caratterizzante dei nostri servizi. I genitori sono detentori di un sapere pragmatico che deriva dalla quotidianità, dal rapporto affettivo ed educativo sviluppato con i propri figli. Gli educatori si caratterizzano per un sapere che è legato alla quotidianità della professione ma anche teorico, frutto di studi e di ricerche scientifiche. Ed è dall’incontro delle competenze di questi due attori che nasce quella ricchezza di potenziale condiviso fondamentale all’educazione degli individui.
Serate a tema con esperti
Durante l’anno, vengono organizzati dai nidi momenti di condivisione su argomenti riguardanti la crescita dei bambini. Sono serate pedagogiche gratuite aperte ai genitori, in cui specialisti esterni come pedagogiste, nutrizioniste ed esperti sui temi dell’infanzia raccontano in un contesto informale temi legati al benessere della prima età.
Giornate al nido
Ogni anno, vengono organizzate giornate aperte in cui i genitori potranno l'esperienza del nido con i propri bambini, meravigliandosi con loro scoprendo il mondo che li circonda.
Comunicazione Quotidiana
I nidi La compagnia dei Birichini utilizzano Kindertap, un’applicazione sviluppata appositamente per strutture educative 0-6 che aiuta il personale educativo a comunicare più efficacemente con le famiglie. Tramite Kindertap i genitori possono ricevere comunicazioni, visionare i “diari di bordo” con le attività e accedere alle informazioni del giorno. Le educatrici e gli educatori la possono utilizzare per condividere con i genitori foto e video della giornata, in maniera sicura, rispettosa del GDPR.
