L’atelier è un ambiente che promuove creatività e conoscenza, fa nascere suggestioni e dà via libera alle infinite domande che si fanno i bambini. L’atelier il posto dove i bambini “pensano con le mani”, è il laboratorio del “fare”. Pittura, luce, manipolazione, natura, scienza sono parte dei linguaggi che si approcciano in questo ambiente ricco di proposte e stimoli.

Nel Nido è stato dedicato uno spazio per una biblioteca e spazio per gioco teatrale. L’approccio con la lettura deve essere per il bambino un momento di grande piacere. Attraverso il racconto, le storie, le immagini e i suoni, la lettura animata diviene uno strumento importante per acquisire conoscenze, ma anche un’occasione di condivisione e di espressività personale e di gruppo.

I bambini giocano con materiali che si possono trovare in natura come sabbia, acqua, pietre, rami e altri oggetti manipolabili trovati in natura, così come materiali artificiali di scarto o di recupero, come tessuti, corde, scatole. Sperimentando ed esplorando in modo libero, i bambini possono seguire la propria creatività e il proprio piacere senza alcun vincolo di istruzione, né obiettivo se non il piacere della scoperta.

In questi spazi, il corpo è il veicolo dell’apprendimento e della conoscenza e luogo delle emozioni dei bambini e delle bambine. Il corpo viene usato per conoscere e per sperimentare il mondo esterno ma permette anche di esprimere e di elaborare il proprio mondo emozionale.

La luce è, per i bambini e le bambine, una dimensione affascinante. È materia duttile, trasformabile, si presenta ad essere indagata e offre molteplici occasioni di esplorazione, di ricerca, di indagine che aprono interrogativi e che generano apprendimenti e conoscenza.

Sono i luoghi che rimandano all’ambiente domestico e familiare per il gioco del “far finta che…”.

Cucine, giochi ed elementi che con il potere della fantasia permetto al bambino di immaginarsi nei panni degli altri, stimolando

È uno spazio che unisce scoperta e ascolto, in cui il bambino può scoprire la poli-sensorialità in un ambiente protetto e accogliente

È uno spazio che unisce scoperta e ascolto, in cui il bambino sono contesti nei quali i bambini e le bambine possono attivare contemporaneamente più linguaggi, esercitando le mani, il pensiero e coltivando emozioni. luoghi di ricerca, di esplorazione e di scoperta, predisposti con materiale naturale o materiale di scarto industriale e di recupero che non hanno un fine didattico particolare ma che si aprono ad una vasta gamma di combinazioni ed esplorazione. per la loro natura de-strutturata e imprevedibile, questi materiali e oggetti favoriscono la costruzione del pensiero divergente e convergente, la creatività e l’intelligenza, dando ai bambini la possibilità di creare indipendentemente il proprio gioco scoprire la poli-sensorialità in un ambiente protetto e accogliente

Il gioco è il processo attraverso cui si formano gli apprendimenti, si costruisce il sé dell’individuo e si costruiscono la relazioni. Nel gioco spontaneo si parte da un interesse dei bambini e delle bambine che selezionano, cercano e scelgono il materiale così come le finalità che sono decise da loro e variate in corso d’opera.